Forum for oppvekst i Sunnhordland arrangerer eksamensverkstad for interne- og eksterne sensorar i norsk, krle og samfunnsfag 28.11. 24. frå klokka 09.15-14.00. Kaffi og drøs frå klokka 09.00.
Stad: Stord folkehøgskule.
Det vert gjennomgang av nasjonale retningslinjer og lokal eksamensinstruks.
Arbeid med eksempeloppgåver i grupper og plenumsdrøfting.
Send gjerne inn spørsmål på førehand til hege.steindal@sveio.kommune.no
Forum for oppvekst i Sunnhordland arrangerer eksamensverkstad for interne- og eksterne sensorar i matematikk og naturfag 27.11. 24. frå klokka 09.15-14.00. Kaffi og drøs frå klokka 09.00.
Stad: Stord folkehøgskule i Leirvik sentrum.
Det vert gjennomgang av nasjonale retningslinjer og lokal eksamensinstruks.
Arbeid med eksempeloppgåver i grupper og plenumsdrøfting.
Send gjerne inn spørsmål på førehand til hege.steindal@sveio.kommune.no
Forum for oppvekst i Sunnhordland arrangerer eksamensverkstad for interne- og eksterne sensorar i engelsk 26.11. 24. frå klokka 09.15-14.00. Kaffi og drøs frå klokka 09.00.
Stad: Stord folkehøgskule i Leirvik sentrum.
Det vert gjennomgang av nasjonale retningslinjer og lokal eksamensinstruks.
Arbeid med eksempeloppgåver i grupper og plenumsdrøfting.
Send gjerne inn spørsmål på førehand til hege.steindal@sveio.kommune.no
Forum for oppvekst i Sunnhordland i samarbeid med HVL, arrangerer 12.09. nettverkssamling for rettleiarar for nyutdanna pedagogar i barnehagar og skular.
Tema: Skule- og barnehagekultur
Tidsrom: 11.30-15.30.
Lunsj, kaffi og drøs 11.30- 12.00. Programmet startar kl. 12.00. Det vert pausar undervegs.
Stad: HVL Campus Stord
Merk: ved å melde deg på dette arrangementet godkjenner du at påmeldingslista vert gjort kjent.
Forum for oppvekst i Sunnhordland inviterer til kursdag for skuleleiarar i FOS-kommunane på kap. 10 i ny opplæringslov med Kjetil A. Hansen frå KS Konsulent.
Kap. 11 vil også verta trekt inn i drøftingar og liknande.
Stad: HVL Campus Stord
Deltakarane får enkel lunsj servert, samt kaffe/te.
«Magien, sårbarheten og styrken som ligg i relasjonen. Vil me skapa endring for eit barn som har det vanskeleg, er det lurast at omgivelsane/personane rundt barnet endrar strategi. Kunnskapen og handlinga må inn til dei som er nærast barnet/ungdommen, det er dei som opplever barna sine uttrykk. Eit barn som opplever seg likt av tilsette i skulen, vil lettare fortelja om det som kjens svært vanskeleg. For å lukkast med dette, er førebygging og systemretta innsats viktig«(Beate Gauden).
FOS no tilby ei kursrekkje med Beate Gauden frå RVTS, med tema- «Reguleringsstøtte». Målgruppa er alle våre tilsette i barnehage, SFO og skule. Tilbodet er gratis og vil føregå på Teams i økter på 2 timar.
Dette er del 3 av kurset. Første del var 07.11. 23. , andre del kjem 19.03.
«Magien, sårbarheten og styrken som ligg i relasjonen. Vil me skapa endring for eit barn som har det vanskeleg, er det lurast at omgivelsane/personane rundt barnet endrar strategi. Kunnskapen og handlinga må inn til dei som er nærast barnet/ungdommen, det er dei som opplever barna sine uttrykk. Eit barn som opplever seg likt av tilsette i skulen, vil lettare fortelja om det som kjens svært vanskeleg. For å lukkast med dette, er førebygging og systemretta innsats viktig«(Beate Gauden).
FOS no tilby ei kursrekkje med Beate Gauden frå RVTS, med tema- «Reguleringsstøtte». Målgruppa er alle våre tilsette i barnehage, SFO og skule. Tilbodet er gratis og vil føregå på Teams i økter på 2 timar.
Dette er del 2 av kurset. Første del var 07.11. 23. ,
Her er litt materiell som kan nyttast ved førebuing og gjennomføring av munnleg eksamen i 2. framandspråk..
Desse dokumenta vart nytta på eksamensworkshop 22.11.23.
Her er to sett med forslag til vurderingskriterier. Begge tenkjer me kan nyttast.
Når det gjeld utforming av oppgåver vart ein einige om desse kriteria:
Oppgåvene bør ha bilete og stikkord om kva ein kan snakka om.
Mange ønskjer ikkje lyttedel, men udir oppfordrar til dette.
Det er mogeleg med lesedel (men kanskje noko som er mogeleg å ta fram der ein strevar med å fylla tida, der ein ser at det kan hjelpa).
Ikkje bruk opp dei emna som et lettast å snakka fritt om, som delar av førebudd del (familie, vener, fritidsaktiviteter, osb.).
Det er lurt å ha kort/liste med ting å snakka rundt til samtaledelen. Anten noko dei kan velga mellom eller (familie, vener, fritidsaktiviteter, kjøledyr, veret, osb).